sábado, 27 abril
martes, 21 marzo
Requena (21/03/23)
Durante los días 13,14,15,16 y 17 de marzo se ha celebrado a través de la plataforma zoom, el Congreso Internacional de Educación Infantil 0-3 años, que este año ha elegido la premisa “Situaciones de aprendizaje con metodologías activas”. En dicho congreso han participado profesionales de primer orden vinculados a la educación infantil desde distintas perspectivas (magisterio, pedagogía, psicología, neurociencias…), como Mari Sol Justo de la Rosa, Mara Martínez, María Folch o Ana Muñoz.
El Congreso ha sido organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles y en esta edición, la organización del congreso ha invitado al educador Santi Salinas Robles, de la Escuela Infantil Municipal Zorita, a exponer el trabajo del centro educativo como ejemplo de la utilización de metodologías activas e innovadoras, que respetan la individualidad y el proceso de aprendizaje de cada niño o niña.
La Asociación Mundial de Educadores Infantiles –World Asociation of Early Childhood Educators- es una asociación sin ánimo de lucro, constituida como movimiento de renovación pedagógica que tiene como objetivos la formación de docentes, la concienciación social sobre la importancia de la educación en los seis primeros años de vida, la edición de libros y revistas sobre educación infantil, concursos y sobretodo la reivindicación de la figura del educador o educadora infantil. AMEI-WAECE es miembro de la Sociedad Civil de la Organización de Estados Americanos (OAS), Compañero de Primera Infancia Inclusiva de la UNESCO, reconocida como ONG por la ONU y Premio Internacional AWARD WANGO 2007 en materia de educación.
El Congreso de este año, que se ha retransmitido internacionalmente y que es especialmente seguido en España y en el Continente Americano, ha servido en este caso para poner a la Escuela Infantil Municipal Zorita de Requena en el mapa de la innovación educativa, reconociendo la labor realizada en este sentido por ésta en el ámbito de la educación infantil de primer ciclo.
