jueves, 7 abril
Requena (07/04/22).- Ayuntamiento de Requena
Durante el mes de abril de 2022 se va a llevar a cabo el proceso de admisión y matrícula de las Escuelas Infantiles Municipales de Requena.
De esta manera, el plazo de SOLICITUD DE MATRÍCULA se realizará desde las 9:30h del día 11 de abril hasta las 23:59h del día 20 de abril y se podrá realizar de estos dos modos:
-Telemáticamente para las familias que tengan certificado digital (recomendable) a través de la sede electrónica del Ayuntamiento de Requena (se puede acceder al tutorial con la explicación de los pasos a seguir en la web del Ayuntamiento de Requena, áreas, educación, escuela infantil municipal) Se haría una instancia general a la que se añadiría la solicitud y declaración responsable, la declaración de la renta de la unidad familiar del ejercicio 2020 y la renta valenciana de inclusión.
-Presencialmente, en horario de 9:30h a 13:30h, por Registro de Entrada del Ayuntamiento de Requena, oficina SAT donde deberán presentar la solicitud y declaración responsable, la declaración de la renta de la unidad familiar del ejercicio 2020 y la renta valenciana de inclusión.
Las personas interesadas formularán una única solicitud utilizando el modelo oficial que se encuentra en esta misma web
http://www.requena.es/pagina/escuelas-infantiles-municipales en la que se recomienda hagan constar las dos opciones de escuela ordenadas por prioridad.
Junto a la solicitud, se deberán aportar los documentos acreditativos de la renta de la unidad familiar del ejercicio 2020 ( de ambos progenitores ) o el certificado de imputaciones de Hacienda ( en caso que no realicen declaración ) y la renta valenciana de inclusión ( en caso que sean beneficiarios/as )
Las solicitudes y la documentación aportada con posterioridad a la fecha establecida no será tenida en cuenta en la baremación.
En caso de dudas o aclaraciones pueden ponerse en contacto con el Gabinete Psicopedagógico Municipal en el correo electrónico
gabinetepsicopedagogico@requena.es o en el teléfono 662.681.622.
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